Дополнительные занятия

Данная развивающая программа дополнительного образования «Страна фантазии»является авторской программой художественно-эстетической направленности для детей средней группы, созданной на основе методических пособий. Младший дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Цель:  Способствовать созданию положительного эмоционального настроя у детей;  способствовать развитию мелкой моторики кисти руки, воображение, мышления. Задачи: 1. Развитие воображения, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие художественно-творческих способностей и творчества детей. 2. Изготовление детьми атрибутов для сюжетно-ролевых и дидактических игр, игр-драматизаций, использование детских поделок для оформления интерьера дошкольного учреждения. 3. Изготовление поделок вместе с родителями. 4. Воспитание трудолюбия, аккуратности, желание доводить начатое дело до конца.

Дополнительная образовательная программа художественной направленности «Маленькие художники» предусматривает: формирование у детей эстетического восприятия, обучение способам действия, развитие творчества. Все эти процессы между собой тесно связаны, их единству помогают методы и приемы, используемые в работе с детьми. Выбор методов и приемов определяется целями и задачами конкретного занятия, содержанием обучения. На занятиях главное внимание уделено формированию у детей нравственно- волевых качеств личности, эмоционально – образного восприятия изобразительного искусства, художественно – образного начала в рисунках. Актуальность программы: Программа позволяет развивать у детей не только художественные способности, но и коммуникативные навыки в процессе рисования. Цель программы: развитие художественно-творческих способностей детей через освоение нетрадиционных техник изображения. Задачи программы. Развивающие: • Развивать у детей коммуникативные, речевые, интеллектуальные и художественные способности в процессе рисования. • Развивать интерес к нетрадиционным техникам рисования, воображение. • Развивать восприятие формы и цветовое восприятие, чувство композиции, мелкую моторику рук, ассоциативное мышление, воображение. • Развивать творческую активность, поддерживать потребность в самовыражении.

Рабочая программа составлена для детей группы раннего возраста (1г. 6мес. – 3лет) в соответствии с возрастными особенностями детей, на основе образовательной программы, используемой в детском саду, не противоречит федеральным государственным образовательным стандартам и обеспечивает целостность воспитательно-образовательного процесса. Цель: - ознакомление детей со способами нестандартного рисования; - развитие у детей мелкой моторики, творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования. Задачи: Развивающие: - развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов; - развивать творческие способности детей; - подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности. Воспитательные: - воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности; - воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества. Обучающие: - обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов; - учить детей видеть и понимать красоту природы, произведений классического искусства, окружающих предметов; - формировать умение оценивать созданные изображения.

Пояснительная записка Рисование – интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов, создаются живописные и графические изображения. Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, развивает творческие способности, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира. Дети воспринимают художественные занятия, как новый, необычный и интересный опыт. Их, по началу, мало интересует результат, а интересен сам процесс. Тем не менее, даже совсем крошки способны понять по-своему оценить прекрасное и готовы создать собственное произведение искусства. Детский рисунок привлекает своей непосредственностью, своеобразной выразительностью, неожиданностью образов.